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坚持常规落实 促进优质发展

作者:曹承慧   来源:   发布日期:2019-11-08 09:42:49   阅读次数:9 次


坚持常规落实  促进优质发展

省锡中匡村实验学校开展教学调研活动

为及时了解新学期各年级、各学科课堂教学情况,对教学过程实施有效的质量监控,不断提高教学质量,我校教学处开展了为期4周的教研组长、备课组长和行政教学调研和规范办学自查活动。

本学期第3、4周教学调研教研组长、备课组长听课共72节,发现各学科严格按照教学计划、教学进度上课,教师在课堂教学中教学目标明确,能兼顾各类学生的需求,精心设计教学环节,围绕重难点层层递进,授课思路清晰,注重方法的探究与选择,注重学生学科思维的培养,切实有效的推进分层递进教学,从而真正的使学生 “深度学习”。

物理、化学、生物等学科注重通过探究实验的方法激发学生学习的主动性,注重学生自己归纳和总结,完成学习目标。

政治、历史、地理、生物、艺术类课堂上教师能从生活实际入手创设情境,并以此导入新课;通过PPT向学生展示学习目标;随之,老师提出具体的问题,让学生展开自学。学习问题设计合理,遵循由浅入深、由易到难的认知规律。老师善于追问、引导、补充总结规律和方法,注重知识信息的搜集和整合。课堂语言准确精炼,术语运用准确;精力充沛,充满活力;驾驭课堂的能力较强,收放自如。   

为进一步落实规范办学,在第7、8两周学校所有各位行政通过下班听课、访谈学生、检查班级布置等进行规范办学自查工作,通过自查发现我校各年级、各班级各项工作做的都比较好:班主任、考试学科教师没有随意增减课时,没有占用道德法治课、综合实践活动、体艺课、技术类等课程课时的现象,各学科严格执行课程标准、教学计划进度上课;年级组没有组织统一的各类考试和测验; 各班主任和任课教师没有以任何形式公布学生的考试成绩及排名,包括平均分、高分率、分数段、作业准确率等现象。

通过调研我们也发现了一些问题:个别教师上课前备课不充分,没有认真研读教材教法,没有结合学生实际情况;没有针对不同层次、不同类型的学生的教学目标和教学环节设计;讲评课中教师没能分析学生出错的根本原因,不能在有限的时间内解决学生急需解决的问题……

通过本次调研,匡村实验学校教学部门将进一步加强常规落实,加强教研组建设,指导和督查各教研组、各学科在规范办学的基础上激发学生主动学习的激情,提高教师的课堂教学能力,提升教师的专业发展,从而真正实现优质发展。

(教学处  陈悦)


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